脑

它有多重要？

大脑是人类最重要的器官。它是一个非常复杂的器官，在身体的所有功能中具有优势角色。此外，没有大脑活动定义临床死亡。脑成熟，出生前显着 - 在持续增长的大脑体积的前两年内产生超过1000亿的神经细胞，是一段巨大的脆弱性。发展大脑对环境影响特别敏感，例如有毒的早期生命压力。通过声音，触摸，视觉，嗅觉，食品，思想，毒品，伤害，疾病和其他因素，通过传感途径可能会受到脑发展的影响。

在开发课程中，脑区不会同时成熟。例如，在出生前开始听觉。新生大脑已经能够认识到胎儿期的熟悉的声音和曲调。相反，涉及在宣言性记忆和视野中涉及的脑区域在出生时并不成熟。要完全开发，这些系统，包括听觉皮层，需要在出生后发生的刺激。

非常年轻的大脑的一个重要方面是其变革能力。在成熟时，大脑变得较少;例如，在第一年结束时，根据婴儿听到的语言，大脑的部分是专门的。与此同时，大脑已经开始失去识别其他语言中发现的不同声音的能力。

我们知道什么?

成像技术

由于成像技术的出现，我们可以看到大脑的结构图像(核磁共振成像[MRI])，测量大脑活动(功能性核磁共振成像[fMRI])，最近还可以检测大脑的变化白质微结构（扩散张量成像[DTI]），已经进行了众多研究以探索脑解剖改变，并试图将它们与行为变化相关联。因为它们是非侵入性的，这些技术可用于研究大脑的发展和体验的影响。

发展

最近有证据表明，幼儿的总脑容量在第一年增加了101%，第二年增加了15%。在第一年，主要增长是灰质(149%),白质增加不太重要（11％）。这小脑业务量在第一年增加了240%，而在第一年增加了90%。从3岁到30岁，白质体积增加，而灰质体积先上升后下降，在儿童和青少年时期每个大脑区域的特定时间达到峰值。与此同时，大脑区域之间的连接在结构和功能上都增强了，以及两者之间的平衡林/借助性和额叶功能发生变化，直到年轻成年。而且，研究使用基因组成像表明基因涉及塑造大脑。在成人和儿童和青少年中进行的双胞胎研究表明，在灰质的不同区域测量的体积的高遗传性。

早期的压力

早期寿命压力也可能影响大脑体积。动物模型表明了Amygdala.， 这前额外的皮质和海马经过应力诱导的结构重塑，改变行为和生理反应，包括焦虑，侵略，精神上灵活性，记忆力和其他认知过程。人类的研究越来越多地表明，严重的早期生命压力源（例如，创伤，虐待，忽视）可能导致脑量减少。然而，众多科学研究支持尽可能早日提供支持，响应关系的结论可以防止或逆转有毒应激的损伤作用。

注意力

记录大脑的电活动是最近的成像技术的较少方法;然而，它允许研究人员获得与特定刺激有关大脑中的电位的事件相关的电位（ERP）。注意婴儿进行的ERPS研究揭示了一个负中心（NC）组分当心率引起注意时，振幅更大。

想象

在生命的初期，视觉系统仍在开发。在出生时，婴儿视觉主要受到皮质点水平的控制，皮质在后期大约2个月开始成熟。由于眼部成分的不避免，新生儿是中等的远视。视觉关注和视觉搜索开始3个月;婴儿开始将视觉刺激与事件（例如，瓶子和喂养）联系起来。使用称为间隙任务的简单视觉定向任务的变体，研究表明脱离操作在年龄的3至4个月之间变得术。在4个月之前，婴儿能够选择性地关注他们的注意力，但曾经从事特定的刺激，他们难以脱离并在其他地方引起他们的注意。相反，它们倾向于长时间固定。

试镜

听觉皮质显示出一个非常长时间的发育轨迹，对在大约18岁之前没有实现的简单声音完全成熟。与此同时，大脑对偶尔发生在重复听觉刺激措施中的反应可以在2个月的婴儿中测量。

记忆

与记忆有关的大脑区域发生了戏剧性的变化，发生在生命的头两年。为了评估未学会语言的儿童的陈述性记忆(“记忆”)，研究人员使用了诱导模仿(向婴儿展示一个动作(如摇铃)，并给他们机会模仿模仿的动作)。随着年龄增长记忆力的提高与大脑发育是一致的。

可以做些什么？

一旦婴儿在怀孕或出生时没有任何问题，他/她的大脑发育就会受到基因和经验的交互影响。如果父母和照顾者对孩子发起的互动做出认真的回应，大脑结构就会像预期的那样形成。在早年培养人际关系可促进身心健康，并有利于整个生命周期的学习。婴儿的大脑发育不仅需要成年人的支持、细心和敏感的照顾，还可以保护发育中的大脑免受压力源的潜在有害影响。此外，如果婴儿的大脑已经受到了有毒压力的影响，科学证据表明，在生命早期就建立支持性和反应性的关系，可以防止但也可以逆转有毒压力的破坏性影响。

发展

研究大脑发育过程中经验对大脑成熟的影响，以及反之对经验的影响的工作仍然很少。青少年神经生物学的研究也相对不足。因此，这个问题的全部复杂性还无法理解。认为大脑结构的发育变化是特定认知能力的先决条件的假设可能已经过时，因为经验在塑造大脑方面的作用可能比之前认为的更强。这些图像数据包括遗传信息、行为评分、家族史、血液测试等等。这种数据洪流超出了研究人员目前的理解能力，需要新的生物信息学和统计方法来更好地掌握与患者护理最相关的信息。

早期的压力

对早期生活压力的研究需要更多的研究来阐明童年压力对大脑结构和过程的影响。该领域还缺乏对儿童中调节应激反应、调节和影响的基因变异的充分了解。未来的研究应该分析不同类型的创伤在不同发展阶段的影响，以确定结果差异的来源。此外，唾液皮质醇测量(慢性应激影响的一种非侵入性测量)的使用促进了应激反应神经内分泌系统的研究，即下丘脑-垂体-肾上腺皮质(HPA)轴(或应激激素轴）。

注意力

为了确定在头皮上测量的事件相关电位的可能原因是大脑的哪个区域，研究人员现在可以使用适合年龄的MRI模板，这使他们可以使用成人模板来解释婴儿数据。新的研究可以集中在个体变异性和神经分化人群等细节上。

视觉脱离的问题，通常在婴儿中表达，随着延长的视觉固定，以及高水平的痛苦，对父母来说是非常令人担忧和挑战的。他们应该早期检测到，被视为保证转诊的标志。

想象

视觉体验对于孩子的愿景正常发展至关重要 - “使用它或失去”情况;常见儿童疾病的治疗应该比标准实践更早地开始。

试镜

大脑对声音事件的反应（听觉事件相关潜力）可用于婴儿作为早期异常中央听觉发展的诊断指标;这些是检查早期听觉发展和听觉皮层的成熟的选择方法。被动学习，例如从磁带或讲话中学习，是所建议在语音感知和语言采集中解决问题的干预措施之一。

记忆

尽管最近已经取得了很多进展，但由于许多信息来自动物模型(啮齿动物和非人灵长类动物)，关于婴儿期记忆和大脑发育的研究还需要在人类身上进行更多的研究。

As we increase our understanding of the relations between brain and behaviour, we will be able to develop interventions to help infants and children in the at-risk groups (e.g., infants born to mothers with blood sugar control problems during pregnancy, infants adopted from international orphanages and healthy preterm infants).