性别社会化是儿童了解通常与男孩和女孩有关的社会期望、态度和行为的过程。本主题探讨这一社会化过程以及影响儿童性别发展的因素。
分享:
坎贝尔Leaper博士
美国加州大学圣克鲁兹分校心理学系
Laura D. Hanish博士，理查德·a·法比斯博士
T. Denny Sanford社会和家庭动力学学院，美国亚利桑那州立大学
1丽贝卡Bigler博士2艾米·罗伯逊·海耶斯，马萨诸塞州3.Veronica汉密尔顿,英航
1，2德克萨斯大学奥斯汀分校，美国3.加州大学圣克鲁斯分校，美国
May Ling Halim博士，Natasha C. Lindner，文学士
加州州立大学心理学系，美国长滩
Sheri A. Berenbaum博士，阿德琳·贝尔茨，硕士
美国宾夕法尼亚州立大学
Carol L. Martin，博士，美国亚利桑那州立大学
本出版物中的陈述是作者的观点，并不一定反映儿童基金会的政策或观点。
最后更新:2014年8月
主题由:
