幼儿保育-幼儿教育和保育

它有多重要?

幼儿教育和护理（ECEC）已成为许多欧洲和北美国家的规范，在这些国家，大多数3岁及以上的儿童都参加受监管的早期教育服务。此外，幼儿服务不仅仅是工作父母的中途下车地点，而是通过让儿童有机会参与一系列教育和社会活动，在儿童发展中发挥着重要作用。正规幼儿保育中心儿童人数的增加，一方面主要归因于研究成果的趋同，表明早期教育对入学准备有积极影响，另一方面归因于母亲就业的增加，尽管即使是留守母亲的子女也可能参加某种类型的儿童保育。例如，在美国，大多数（63%）有3岁以下子女的妇女在劳动力市场上工作，她们的孩子经历了大量的非孕产妇护理。

尽管早期开发服务的使用率越来越高，但由于与维护质量相关的成本，它们的质量往往很低。高质量的特点是高素质、高薪和稳定的员工，低成人和儿童比例，高效的管理。然而，研究表明，在美国，许多正规的儿童看护服务质量较差，而且与一些适度但长期的发育风险有关，特别是当非常小的儿童(18个月左右)在这些服务中花费很长时间时。不利的结果不仅仅是低质量的儿童看护的副产品，而且还源于分离造成的压力，这表明父母的产假应该延长到一年，这是欧洲国家越来越多的做法。

我们知道什么?

社会与儿童保育

早期教育和护理系统的组织有很多不同。在大多数经济合作与发展组织国家，3-6岁儿童的早期教育是家庭和国家共同承担的责任，通常是免费和全额补贴的。就三岁以下儿童的ECEC而言，情况则更为复杂:许多政府慷慨地资助和支持父母获得儿童看护服务，但也有一些政府认为儿童看护主要是父母的责任。对儿童和家庭采取放任的做法，其特点是国家支持薄弱，私人提供占主导地位，这可能会在获取方面产生严重的不平等。在儿童保育领域招募移民保育提供者也会导致各州、家庭和市场在南北儿童保育领域所扮演角色的不平衡。视护理和教育为公共责任的政府越来越多地整合其护理和教育系统，从而能够确保更好的监管，更公平地获得服务，并向所有儿童提供更高质量的服务。

当前关于父母选择的论述需要现实的评估。虽然父母被认为可以自由选择他们认为最适合他们孩子的设施，但事实上，获得高质量护理的机会往往是有限和不平等的。在以私人营利性供应为主的系统中，这是一个特别的挑战。低收入的父母只能“选择”他们能得到的东西，他们必须经常屈从于有限的选择和低质量。简言之，虽然幼儿保育和教育可能被视为包容性政策的核心，但现实是，在太多国家，这些服务有助于扩大教育差距。移民儿童和少数民族儿童的情况尤其如此，由于环境和经济限制，他们的父母在选择服务方面受到很大限制。

民主应该是基本原则指导ECEC服务的提供和精化不仅在儿童早期级别通过鼓励共享决策在地方层面,而且在社区和政治水平,使早期教育的公共辩论和集体责任。在民主国家，个人不仅表达个人偏好;他们还做出与社会共同利益有关的公共和集体选择。

儿童保育对儿童发展的影响

儿童保育环境对儿童发展既有积极的影响，也有消极的影响。尽管早期关于儿童保育对认知和语言发展的影响的研究结果相互矛盾，但最近的研究一致记录了高质量儿童保育的持久和积极影响。许多研究证据表明,高质量的早期教育提供了一个坚实的基础为学校准备和学术成就,但选择性偏差是一个潜在的问题对于大多数儿童保健的研究,因为它可能会混淆孩子和家庭的变化特点与儿童保育环境的变化。在欧共体学习经验还可以帮助孩子们发展民主价值观和社交技能。与护理提供者的亲密关系也是未来关系质量的一个指标。对那些在家中受到不敏感照顾的儿童来说，关怀环境尤其重要，因为它可以减少行为问题的风险，作为一种保护因素，并提供改善认知和语言发展的机会。另一方面，如果加上家庭的社会和经济压力因素，不充分的ECEC安排(儿童保育质量差、长时间工作和不稳定)对儿童的依恋安全构成了双重威胁。然而，由于不可分割的混杂因素，例如照顾方面的稳定性问题以及个别儿童及其家庭的特点，往往很难将欧共体确定为各种发展结果的原因。儿童保育的效果可能会有所不同，这不仅取决于这些特征，还取决于儿童的个人特征和特定文化背景下围绕儿童保育的意识形态。

我们能做些什么呢?

提高儿童早期保育经验需要家庭、工作人员、管理人员和政策制定者共同努力，应对当前的挑战。在幼儿中心，需要更加注意加强幼儿福祉和参与的适当教育。在家庭层面，鼓励父母满足孩子对亲密和私人互动的需求，并在家庭生活和儿童保育环境之间建立支持性联系。

儿童的体验也可以通过他们所接受的ECEC服务的质量得到改善。一个高质量的设施是一个合格的，高收入的，定期护理提供者、合理的成年子女比例和适当的管理。幼儿保育中心的提供者可以通过对儿童保持敏感和同理心来提高护理质量，例如，帮助他们应对过渡从家庭到儿童看护，以及提供刺激的活动孩子的参与和交流。目标应该是提供丰富的互动，鼓励深入而不是浅薄的学习和思想交流。通过支持孩子自主的活动，孩子的参与度可以得到提高（例如，引入新的具有挑战性的活动；响应儿童的想法和兴趣；鼓励运动和探索；让儿童在制定规则方面有发言权）。决策者和护理提供者也有责任确保所有儿童都能获得同等质量和数量的护理. 应密切关注情绪和发展问题这样早期干预就可以融入到孩子的日常生活中。儿童保育环境还应提供健康和安全的物理环境以较高的成年儿童比例确保儿童的福祉。

通过让社区、工作人员、父母和儿童参与决策过程，儿童保育服务的民主管理可以在加强儿童保育环境方面发挥关键作用。一个好的儿童保育计划是一个承认多样性、不偏不倚、为处境不利和处于危险中的儿童提供负担得起的高质量护理以及提供负担得起的高质量护理的计划。为所有儿童保育提供者提供适当的报酬、扎实的教育和持续的培训，对于提高幼儿部门的地位至关重要。

改善儿童保育系统在很大程度上依赖于政府的支持。决策者已经在许多国家采取的具体行动是：将带薪育儿假与斯堪的纳维亚国家的比率和期限相匹配；提供充足的公共资金，制定税收政策，让父母做出适当的育儿选择，更加关注贫困或不同背景的儿童；将儿童保育和早期教育纳入一个部或机构，从而提高质量、资格要求、可及性和可负担性。