幼儿发展的重要性

早在正式教育开始之前，学习就开始了，并贯穿一生。早期的学习导致后来的学习，早期的成功孕育未来的成功，正如早期的失败孕育未来的失败。这一阶段的成功或失败，奠定了在学校的成功或失败的基础，而这反过来又导致了在毕业后学习的成功或失败。最近对早期儿童投资的研究已经显示出显著的成功，并表明早期生活对早期学习很重要。此外，高质量的幼儿干预对学习和动机有持久的影响。作为一个社会，我们不能推迟对儿童的投资，直到他们长大成人，我们也不能等到他们达到上学年龄，那时进行干预可能为时已晚。

然而，目前有关教育和职业培训的政策是基于对人身上体现的对社会有用的技能是如何产生的基本误解。通过关注IQ测试成绩所衡量的认知技能，他们排除了至关重要的社交技能、自律和各种非认知技能，这些技能被认为是决定人生成功的因素。此外，这种以考试分数衡量的认知和学术“聪明”而忽略了社会适应能力和动机，导致了对人力资本干预的评估存在严重偏差。

在对人力资本政策的分析中，另一个常见的错误是假设能力在很小的时候就固定下来了。这种能力的静态概念与儿童发展文献中的大量研究不一致。更具体地说，研究表明，在生命的早期，基本能力是可以改变的。一个更纠正对能力(或更确切地说能力)的看法是，他们是在各种学习环境中发展的，早期的能力反过来促进进一步的学习。目前关于教育和培训政策的政策讨论中还没有考虑到优先事项或认识到有必要确定优先事项。不幸的是，在政府预算紧张的时代，为所有人考虑积极的投资计划是不切实际的。真正的问题是如何明智地使用现有资金。最好的证据支持政策处方:投资于幼小儿童，提高基本学习和社交技能。

注意:

这篇文章是真正的问题是如何明智地使用可用的资金。最好的证据支持这一政策处方:投资于年幼的孩子，”由盎司预防基金和芝加哥大学哈里斯公共研究学院2000年发表。这篇论文已经得到了赫克曼博士的批准。