同伴关系

简介

世界上大多数儿童至少有一个兄弟姐妹。在一个人的一生中，兄弟姐妹之间的关系可能比其他任何关系都要持久，并且在家庭生活中扮演着不可或缺的角色。然而，与丰富的亲子关系研究相比，很少有人关注兄弟姐妹的作用及其对彼此发展的影响。近几十年来，研究集中在儿童早期的兄弟姐妹关系上，从结构变量(如年龄、出生顺序)的作用转向更多的过程变量(如对他们的社会世界的理解)已被证明是一个富有成效的方向。兄弟姐妹被视为家庭系统的一个组成部分^1、2作为学习和发展的重要背景^3.但是从这个角度研究兄弟姐妹在方法论和概念上有很多挑战。

主题

在幼儿时期，兄弟姐妹关系的四个主要特征是突出的。^2、4首先，兄弟姐妹间的互动是一种充满感情的关系，由强烈的、不受抑制的积极、消极的、有时还矛盾的情绪所定义。^{4、5、6所示}第二，手足关系是由亲密程度来定义的:由于青少年花大量的时间在一起玩耍，他们非常了解彼此。这种悠久的历史和亲密的知识转化为相互提供情感和工具支持的机会，^7、8参与假装游戏，^9、10、11对于冲突,^12、13、14也能理解别人的观点。^{15 - 19}第三，兄弟姐妹关系的特点是孩子之间关系的质量存在较大的个体差异。^{1、2、4、6}第四，兄弟姐妹之间的年龄差距往往会造成权力和控制的问题^20、21还有竞争和嫉妒^{22日,23日,24日}为孩子提供竞争的来源，但也为更积极的互补交流提供了环境，如教学，帮助，^{2、25 - 30}和照料家庭互动。^33节一般来说，兄弟姐妹关系的特点有时会让父母感到困难，因为这种关系具有潜在的情绪化和高度紧张的性质。由于年龄差异而产生的一个问题是父母的不同对待。^34、35

问题

有许多方法论上的问题困扰着兄弟文献。出生顺序和年龄差异在许多研究中被混淆，因此它是一个挑战，以区分角色和发展差异。¹⁴招募有小孩的家庭并在家里收集数据可能很耗时，但却能提供丰富的自然数据。中产阶级的兄弟姐妹通常被研究过，因此我们对有两个以上孩子的家庭、单亲家庭、³⁶来自不同的社会经济群体，^3.或者来自非西方家庭，^37、38尽管有一些关于墨西哥裔美国家庭的研究。^{39、40、41岁}

研究背景

有很多纵向研究跟踪了兄弟姐妹和家庭在儿童早期及以后的情况。^22日,42-49大多数关于儿童早期兄弟姐妹的研究都采用了对兄弟姐妹在家互动的自然观察，通常是和他们的母亲，尽管少数研究也包括了父亲。^{12日,22日,42岁,50岁}观察数据通常由兄弟姐妹和父母的访谈、问卷调查、假设场景、结构化任务(如冲突谈判、教学任务或游戏环节)和儿童认知、情感和社交发展的测量来补充。

主要研究问题

推动兄弟姐妹关系研究的基本问题是，为什么有些兄弟姐妹相处得这么好，彼此之间是情感和工具上的支持和陪伴的来源，而其他兄弟姐妹的关系则麻烦得多，冲突得多。^2、4在这个基本问题之后，还提出了一些关键问题:

1. 兄弟姐妹关系的质量和性质如何与社会-情绪结果、孩子的适应、孩子后来在其他关系中的互动以及他们对社会世界的理解相关联?
2. 父母应该如何干预孩子的冲突?父母区别对待(即，当一个孩子得到优待)和兄弟姐妹关系之间有什么联系?
3. 年龄、出生顺序和性别在界定兄弟姐妹关系的性质和质量方面扮演什么角色?性情上的个体差异是如何与关系质量联系在一起的?
4. 随着时间的推移，兄弟姐妹早期关系的质量如何影响兄弟姐妹之间的互动?

最近的研究发现

兄弟姐妹关系为儿童发展对他们的社会、情感、道德和认知世界的理解提供了一个重要的背景。^10日23特别是，兄弟姐妹在儿童理解他人思想的发展中发挥着重要作用，即他们对情感、思想、意图和信仰的理解。^2、4在现实生活中的互动中，兄弟姐妹似乎比在更正式的评估中表现出这种理解要早得多。^{4、6 33}特别是，这种理解会在取笑、假装游戏、解决冲突、教学以及在对话中使用情感和心理语言的过程中显现出来。^{2、4、33岁的51}经常参与假装游戏的年轻兄弟姐妹表现出对他人情绪和思维的更强理解，在游戏主题和对象使用上表现出创造力，更有可能在游戏中构建共同的意义。^10日,52-55随着时间的推移，假装游戏和冲突管理策略的个体差异预测了儿童的社会理解能力，^{33, 43岁,56}六岁时解决冲突的能力，⁵⁷和调整到一年级。⁵⁸

一个重要的研究领域是关于兄弟姐妹之间的冲突，以及当孩子意见不一致时父母干预的最佳方式。兄弟姐妹之间的冲突经常发生，^12日,59岁不解决,⁶¹有时会很有攻击性，²⁵暴力⁶²甚至滥用。⁶³童年时兄弟姐妹之间的冲突也与较差的适应能力有关⁶⁴在以后的生活中。例如，童年兄弟姐妹冲突的极端程度与成年后的暴力倾向有关。⁶⁵当兄弟姐妹之间缺乏温暖时，高度的冲突可能尤其成问题。⁶⁶考虑到这些发现，兄弟姐妹之间的冲突成为父母担忧的来源也就不足为奇了⁶⁷他们关心的是干预的最佳方式。一方面，介入并解决冲突可能会剥夺孩子们发展自己的冲突解决策略的机会，实际上可能会使冲突变得更糟。^{68 - 70}另一方面，干预有时可能有助于使冲突不那么激烈，并导致更有建设性的解决办法。^71年,72年尽管大多数父母会通过裁决来干预，⁷³最近的一些干预措施训练了父母如何调解孩子的兄弟姐妹冲突。^{74 - 77}通过构建谈判进程，并将最终解决方案交给儿童自己，这些干预措施提出了一种有希望的方法，可以改善冲突结果，同时帮助儿童相互理解，并制定更有建设性的解决策略。

当父母通过对两个孩子直接不同程度的积极情感、回应、控制、纪律和侵犯来对待他们的孩子时，兄弟姐妹之间的关系可能会更冲突，更不友好，^{1, 34岁,35岁,42}但前提是孩子们认为这种差异是不公平的。^{78 - 80}更广泛地说，学龄前兄弟姐妹的嫉妒心与儿童后期兄弟姐妹关系质量较低有关。²²

老大的兄弟姐妹参与领导、教学、照顾和帮助的角色，而老二的兄弟姐妹更有可能模仿、跟随、成为一个学习者，并引起关心和帮助。^{25日,29日,81 - 83}年幼的兄弟姐妹经常在玩耍时模仿大孩子的语言和动作，这是建立关于玩耍过程的共同意义的一种方法。^25、84、85在半结构化的任务中，以及在家里一起玩耍的持续互动中，兄弟姐妹展示了相互教育的能力，^{31、32、83、86 - 91}同时考虑到兄弟姐妹的知识和理解。在幼儿时期，当母亲缺席一段时间时，兄弟姐妹可以作为照顾情况的支持来源⁹²在童年中期，兄弟姐妹可能会在压力重重的家庭经历中提供支持。^49岁,93兄弟姐妹之间的年龄差异导致的自然力量差异意味着两个孩子在家庭中可能会有不同的经历。例如，二胎孩子可以从哥哥姐姐那里学习，在某些地区，这有时会导致二胎孩子早熟。⁹⁴

虽然姐姐比哥哥更有可能参与照顾和帮助的角色，^7日,29日在儿童早期的兄弟姐妹关系中，几乎没有一致的性别或年龄差距差异。随着第二个出生的兄弟姐妹在早年的认知能力、语言能力和社交能力的提高，他们开始在兄弟姐妹的互动中扮演更积极的角色，例如开始玩更多的游戏。⁴⁴因此，早期存在于兄弟姐妹之间的权力不平衡似乎随着兄弟姐妹年龄的增长而变得不那么重要，互动变得更加公平。^{6日,23日,36}

兄弟姐妹之间的关系质量在幼儿时期以及从童年早期到中期到青春期早期都是持续的，尤其是哥哥姐姐对弟弟的积极行为和感情。^{39岁,46、95、96}然而，在这里引用的许多研究中已经记录了兄弟姐妹关系质量的巨大个体差异，这也可能受到其他因素的影响，如儿童的气质概况。^1、4、9

结论

兄弟姐妹关系是幼儿了解自己世界的天然实验室。^3.这是一个安全的地方，学习如何与他人互动，谁是有趣的和迷人的玩伴，学习如何管理分歧，并学习如何调节积极和消极的情绪，以社会可接受的方式。³³对于幼儿来说，有很多机会发展对社会关系的理解，家庭成员有时可能是亲密的，有爱的，但有时是肮脏的，有攻击性的。此外，兄弟姐妹还有很多机会使用他们的认知技能来说服别人相信他们的观点，教或模仿他们兄弟姐妹的行为。建立温暖和积极的兄弟姐妹关系的积极好处可能会持续一生，而更困难的早期关系可能与不良的发展结果有关。年幼的兄弟姐妹的任务是，随着时间的推移，在他们的互动中找到积极和消极方面的平衡。

对政策和服务前景的影响

敏感的育儿要求成年人对不同年龄的孩子采用适合发展的策略。父母处理兄弟姐妹冲突的策略，特别是促进建设性的(如协商和公平解决)而不是破坏性的(如使用权力和侵略)策略，对学习如何与他人相处至关重要。服务和政策的含义表明，一些父母可能需要帮助解决这些问题，有必要发展父母教育和兄弟姐妹干预项目。^33岁,97当然，我们从研究中知道，训练父母调解兄弟姐妹争吵的干预措施是成功的，^74年,75年但是，减少冲突通常与亲社会的兄弟姐妹互动的增加没有关联。⁹⁷大多数项目的目的是帮助父母制定更好的指导策略，但没有直接针对兄弟姐妹本身。然而，一项旨在增加幼儿间亲社会互动的有前景的社会技能干预项目在改善兄弟姐妹关系质量和情绪调节技能方面取得了成功。^97、98、99然而，显然，旨在改善兄弟姐妹关系的干预项目的发展是未来工作的一个领域，从服务和政策的角度来看．

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