气质

介绍

气质的一个重要方面是努力的控制，这已经被Rothbart定义为“抑制占主导地位响应的主导反应”（第137页）¹或者“执行注意的效率，包括抑制主导反应和/或激活次主导反应的能力，计划和发现错误的能力。”^1，2努力控制包括自愿管理注意力(注意调节)和根据需要抑制(抑制控制)或激活(激活控制)行为的能力，特别是当孩子并不想这样做时。例如，在有干扰的情况下集中注意力，在教堂或课堂上不打断别人，静坐不动，强迫自己做一件不愉快的事情，这些都是努力控制的方面。这些能力奠定了自我调节能力的出现，这是儿童发展的一个重要里程碑。^2,3

虽然几乎所有的孩子在艰苦的控制中大大提高了（并因此在自我监管），但在前五年的生命中，有很大的个人差异，努力控制。As is true for other aspects of temperament, individual differences in effortful control are believed to be due to both biological factors (hereditary and constitutional factors, such as the prenatal environment) and environmental influences (e.g., on prenatal care), and to be affected over time by environmental influences during early childhood. Effortful control is believed to involve executive attention abilities and to be linked to activity in the anterior cingulate gyrus (part of the brain) and prefrontal cortex.^3.努力控制，作为执行注意力的一部分，已被证明参与思想和感受的自愿控制，在解决差异信息的解决冲突方面，纠正错误和规划新行动。^1、3、4

主题

基于气质的自我调节和其中的个体差异的出现是有多种原因的。随着孩子年龄的增长，社交者越来越多地要求他们对自己的行为负责。^2,3不受欢迎的儿童可能会引起两位同龄人和成人的消极反应。此外，努力控制的注意力技能可能非常重要。^5,6最后，努力控制的技能与儿童的新兴调整和社会能力有明显相关。^7.

问题

出于上述原因，重要的是要确定努力控制的规范模式以及努力控制中的个体差异的前提。发展科学的研究人员已经审查了这两个问题。

研究背景

使用各种方法研究了努力的控制。研究人员审查了努力控制通常使用了父母或其他护理人员对儿童努力控制和行为措施的报道。These behavioural measures typically include tasks that assess children’s focused attention and persistence on tasks, attentional control on Stroop tests or other measures of executive attention, the ability to delay gratification (e.g., hold an M & M on their tongue), and the abilities to inhibit or activate behaviour (e.g., follow an instruction in response to one cue but not another or move faster and slower in accordance with instructions).^8.这些研究在实验室环境（有时在幼儿园中）和家庭环境进行了。

关键研究问题

重要的研究问题是注意力和行为控制(即抑制性和激活性控制)在生命早期出现的年龄，以及它们何时变得相对发达。研究人员还对儿童社会互动的各个方面——尤其是亲子互动——感兴趣，这些方面与努力控制的个体差异有关。行为和分子遗传学家还试图确定遗传在多大程度上有助于努力控制，并在预测自我调节时与环境影响相互作用。最后，研究人员评估了努力控制与幼儿适应和道德发展之间的关系。

最近的研究结果

年轻的婴儿表现出非常努力的控制。九岁和18个月之间的注意力变得有些自愿（但仍然很有限）^9.由于婴儿学会解决冲突（例如，处理信息时），正确的错误并计划新操作。^4.使用托管服务器的速率类似的任务来切换注意力并相应地禁止行为，Posner和Rothbart^4.据报道，儿童在30个月的年龄上表现出显着改善，并且在36至38个月的年龄之前以高精度进行。^10,11.

婴儿在自愿行为控制的行为成分中非常有限（例如，抑制命令行为的能力），但这些技能在生命的第三年中提高了很大的提高。^4,8在大约44个月的大约44个月内出现在诸如“西蒙说”之类的任务中的行为的能力，并且在四岁的时候相当好，^4,12.虽然努力控制的改善持续到童年。^13.

双语研究证实，努力控制存在遗传基础。^14.然而，育儿也与各种控制的个人差异有关。一般来说，幼儿的自我监管（包括反映努力控制的行为）与孕产妇的支持和敏感性有关，与指令和控制护理风格负相关。^15,16,17此外，儿童的遗传和依恋的质量互动，以预测其自我调节;某些孩子血清仁-有关的多态性如果它们具有不安全（但不固定）附件，更容易受到低自我调节的影响。^18.

最后，很明显，努力控制与最佳发展有关，甚至在生命的前5年。例如，实验室或家长报告测量的幼儿、学龄前儿童和儿童的努力控制与较低水平的问题行为有关，同时以及在年龄较大时。^19,20,21此外，研究发现，幼儿的努力控制与低水平的负面情绪相关，并随着时间的推移预测，^{7,19,20,22,23}良心，^19.那24,25高水平的社会能力，^5,7,26和高度承诺的合规性。^26,27

结论

虽然努力控制具有遗传性的基础，但它在前四年的生命中迅速发展，在第三年发生了明显的改善。在努力控制的个人差异虽然部分地归因于遗传，但也与母儿性互动的质量相关。温暖，支持性育儿，而不是冷，指令育儿，似乎预测更高的努力控制。在生命的前五年中出现的努力控制的个性差异已经与更高水平的调整，社会能力，忠诚和良心和良心相连，同时和在未来。

影响

幼儿和学龄前是一个热度基础的努力控制迅速的时间，并为自我调节的出现提供了基础。自我监管至关重要，因为它影响了儿童社会互动的质量及其学习能力。因为成年人越来越期望儿童自我调节，因为它们成熟，成年人可能会对不产生至少规范性自我监管水平的儿童产生负面反应。

虽然个人差异部分是遗传，但社交者可能会影响儿童努力控制的出现;此外，基因和社会环境在其对法规的影响中互动。由于育儿质量与较高的努力控制有关，因此鼓励父母和其他护理人员以促进精力控制发展的方式与儿童互动。实际上，育儿风格与一系列发育成果之间的关系可能部分地归因于育儿对儿童自我监管的影响。^28.由于努力控制和健康的心理和社会情感发展之间的关系，提供服务提供者和政策制定者，以实施促进支持性育儿和教师的互动的程序。

这项研究得到了国家药物滥用研究所和国家健康研究所的资助。关于这篇文章的通信应发送给南希艾森伯格，心理学，亚利桑那州立大学，坦佩，AZ 85287-1104。nancy.eisenberg@asu.edu.．

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