在全球化的时代，在童年期间学习第二语言可以提供发展和社会利益。本主题旨在进一步了解双语主义对儿童认知发展的影响，并提出了最有利的学习环境。
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艾伦比亚庭，博士
加拿大约克大学
艾琳娜尼古拉斯，博士，莫尼克郡Charbonnier，博士，安玛丽亚·波普索斯州，博士生
阿尔伯塔大学，加拿大，帕多瓦大学意大利
Esther Geva，Phd
加拿大多伦多大学
最后更新：2017年9月
